Após ouvirem a história da Dona Baratinha e o Sr. Ratão, os alunos fizeram dobraduras, a partir da figura geométrica círculo
Pró-Ciência - E. E. Cel. João Martins
Seja bem vindo ! Este é um Blog para troca de experiências entre os profissionais interessados, professores que participaram do Projeto Mão na Massa, no Parque da Ciência, em Viçosa/MG, nos períodos de 2008 e 2010, no qual nos participamos. Espero sua visita e comentários !

sábado, 4 de junho de 2011
Os alunos do 4º ano trabalhando com a Geometria e a malha quadriculada
Os alunos reproduziram desenhos, observando os quadradinhos da malha quadriculada, fazendo vários desenhos e até mesmo o mapa do Brasil.
Adivinha o que tem dentro da caixa ? As professoras do 1º ano, trabalhando com o tato
Cada aluno colocou a mão dentro da caixa, e através do tato, escolheu um objeto, e descreveu o que sentia: se era macio ou duro, grande ou pequeno, liso ou áspero, quente ou frio. Logo após o relato, retirava o objeto da caixa e explicava aos seus colegas como era o objeto que estava em suas mãos.
quinta-feira, 4 de novembro de 2010
Atividade - Gráfico de Linha (4º ano) - Tratamento da Informação
Os alunos se alinharam, um a um, de costas para o quadro, a professora, colou um pedaço de papel com o nome do aluno e uma tampinha, de acordo com a altura de cada um, e passou um cordão, contornando a tampinha. Fazendo então o gráfico de linha. Mas para tirar a foto, não dava para ficar todos os alunos enfileirados, então as fotos foram tiradas por grupos de alunos do 4º ano.
Depois, os alunos reproduziram o gráfico de linha no caderno.
Atividade - Grafico Pictórico (3º ano) - Tratamento da Informação
A professora propôs uma atividade em que os alunos escolhessem seus sabores preferidos de refrigerante (independente de marca), através de tampinhas de cores variadas.
Um a um os alunos foram colando as tampinhas no quadro, de acordo com o sabor preferido.

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Observe como ficou a tabela, no quadro, após todos os alunos escolherem o seu sabor preferido. |
Em seguida, a professora pediu que todos os alunos copiassem a tabela, que estava no quadro, em seu caderno, observando o número de votantes em cada sabor preferido. |
Em seguida, os alunos construiram um gráfico de barras, conforme a tabela.
Mão na massa mesmo !
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